Abstrak: Keterampilan bertanya memegang peranan penting bagi guru dalam proses pembelajaran sebagai alat penilaian kepada siswa serta sebagai alat interaksi dari guru ke siswa dan siswa ke guru. Siswa yang aktif bertanya mendapat tekanan dari teman-temannya. Bertanya kepada guru seakan tabu karena dianggap mengkhianati teman-temannya yang lain, menjual teman lainnya yang tidak aktif agar berada di sisi baik guru. Tekanan dari pengajar sendiri. Kadang cara pengajar melakukan proses belajar mengajar di Indonesia tidak aktif melibatkan Karakteristik guru juga memengaruhi teknik bertanya mereka. Stephen Joseph, profesor kurikulum & instruksi dari Universitas Trinidad dan Tobago pada tahun 2018, menemukan bahwa memperkenalkan teknik bertanya dalam kurikulum pendidikan calon guru akan lebih efektif dibandingkan memberikan pelatihan kepada guru yang sudah menjabat. Hal ini karena Hafidz, F. (2022). Pengaruh Keterampilan Bertanya Guru PAI terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Kelas XI MA Al-Istiqomah Pasar Kemis Tangerang. 2022. https://repository.uinbanten.ac.id. Model KETERAMPILAN BERTANYA. A. Definisi Keterampilan Bertanya. Menurut Brown yang dikutip Udin S. Saud dan Cicih Sutarsih (2007:59), menyatakan bahwa bertanya adalah setiap pernyataan yang mengkaji atau menciptakan ilmu pada diri siswa. Keterampilan bertanya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan hasil BAB II LANDASAN TEORI. 1. Metode Learning Starts With a Question. a. Pengertian Metode Learning Starts With a Question Metode learning starts with a question adalah metode pembelajaran aktif dalam bertanya. Satu cara menciptakan pola belajar aktif ini adalah merangsang siswa untuk bertanya tenang mata pelajaran tanpa penjelasan dari guru Dalam majlis ta’lim atau kegiatan belajar mengajar di kelas, murid hendaknya bertanya kepada guru ketika ada hal yang belum jelas. Hal ini tentu lebih baik daripada bertanya kepada teman di sebelahnya. Lebih memilih bertanya kepada teman dan bukannya langsung kepada guru bisa membuat perasaan guru kurang nyaman. Cara Bertanya yang Baik dan Efektif. Bertanya merupakan bagian dari seni komunikasi. Bahkan, dalam jurnalistik, ada teknik khusus bertanya kepada narasumber saat wawancara berita. Berikut ini tips bagaimana teknik cara bertanya yang baik dan efektif. Pertanyaan yang baik itu singkat, padat, mudah dimengerti, dan menggali informasi dari yang Siswa yang merasa tidak diperhatikan oleh gurunya tidak jarang prestasi dan motivasi belajarnya menurun. Pada hakikatnya, siswa butuh adanya perhatian atau dukungan dari guru. Salah satu cara yang Bapak/Ibu Guru bisa lakukan ialah meluangkan waktu di luar jam mengajar untuk mendengar cerita mereka. 2. Menjalin kerjasama dengan orangtua siswa a) Komponen-Komponen Keterampilan Bertanya DasarKomponen keterampilan bertanya dasar, meiputi: 1. Penggunaan pertanyaan secara jelas dan singkat. Pertanyaan guru harus diungkapkan secara jelas dan singkat dengan menggunakan kata-kata yang dapat dipahami oleh siswa sesuai dengan taraf perkembangannya. pengajaran di mana guru bertanya sedangkan murid-murid menjawab tentang bahan materi yang ingin diperolehnya”. Menurut Djamarah dan Zain (2002:107) “metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa, tetapi dapat pula dari siswa kepada guru”. Pertanyaan ini dapat disampaikan saat awal pelajaran untuk memastikan siapa saja yang tidak masuk. Apabila ada yang tidak masuk, guru perlu bertanya kepada temannya alasan siswa tersebut tidak masuk, sehingga siswa pun merasa diperhatikan atas kejadian yang membuatnya tidak masuk. Jika ada yang sakit, rencanakan untuk menjenguk bersama-sama. 3. metode bertanya merupakan cara men yajikan. bahan ajar dalam bentuk pertanyaan- dahulu oleh guru kepada siswa maupun dari. siswa kepada guru. Tujuan Penerapan Metode Bertanya. Menziarahi guru menandakan bahawa kita masih mengingati mereka walaupun kita sudah lama meninggalkan sekolah atau mana-mana institusi pengajian dan ini menunjukkan kita menghargai jasa mereka mengajar kita dahulu. 6. Mendoakan kesejahteraan guru. Mendoakan kebaikkan buat guru juga adalah antara adab berguru yang seharusnya kita amalkan. Stephen Joseph, profesor kurikulum & instruksi dari Universitas Trinidad dan Tobago pada tahun 2018, menemukan bahwa memperkenalkan teknik bertanya dalam kurikulum pendidikan calon guru akan lebih CPpJ.

cara bertanya kepada guru